Beleving
De leerlingen maken kennis met geuren, kleuren, smaken, gevoelens en geluid.
Verwondering, zintuigelijke waarneming, onderzoek en exploratie van de natuur staan hier centraal.
De leerlingen maken kennis met geuren, kleuren, smaken, gevoelens en geluid.
Verwondering, zintuigelijke waarneming, onderzoek en exploratie van de natuur staan hier centraal.
-
Adopteer eens… een boom!
Het bos staat vol prachtige bomen. Maar welke boom vind je nu het mooist?
Elke leerling adopteert een boom en komt hierover alles te weten. Ze houden hun weetjes, foto’s, afgevallen bladeren en nog veel meer schatten bij in hun zelfgemaakte bomenboek.
Extra downloads:- Bomenboek
- Alle bosrecepten gebundeld in 1 document.
- Recept 1 Hazelnootkoekjes
- Recept 2 Pasta met notenpesto
- Recept 3 Chocoladeblaadjes
- Recept 4 Brandnetelsoep
- Recept 5 Bosbessencrumble
- Recept 6 Kruidenpannenkoeken
- Recept 7 Yoghurtijs met bramen en munt
- Recept 8 Vlierbloesemlimonade
- De wiskunde van het bos
- Groeifiche boom
-
Dierengedrag
Richttijd: 30 min
Met de klas de boom in. De activiteit gaat buiten door.
Periode: het hele jaar door
Jaarringen: alle leerjaren
Zoveel dieren in het bos! Hoe vinden al deze dieren hun familie? Tijdens dit spel zoeken de leerlingen op basis van dierengeluiden of bewegingen op zoek naar hun soortgenoten.
Bijlage: Dierenkaartjes -
Dikke dierenberthaRichttijd: 30 minMet de klas de boom in. De activiteit gaat buiten door.Periode: het hele jaar doorJaarringen: alle leerjaren
Deze activiteit kan gekoppeld worden aan een andere activiteit.
Tijdens dit tikspel maken leerlingen kennis met verschillende dieren en hun kenmerken. Via deze variant op ‘dikke bertha’ kunnen de leerlingen aan de lijve ondervinden hoe dieren zich voortbewegen in hun biotoop. Zeer leuk, actief, laagdrempelig en leerrijk! -
Guiness Book of BOSrecords
Samen met de boswachter ga je op zoek naar de grootste, oudste, dikste, kleinste, mooiste,… boom van het bos. Van elke boom maak je een fiche, waardoor je een heel persoonlijk bomenrecord-boek maakt.
Bijlage: Bomenrace fiche -
Met je voeten in de aarde
Richttijd: 3 uur
De activiteit kan zowel binnen als buiten doorgaan.
Periode: lente en zomerDeze activiteit kan gekoppeld worden aan een andere activiteit.
Door het maken van een blote-voeten-pad leren de kinderen bewust omgaan met verschillende materialen. Ze moeten creatief en praktisch denken. Ze leren het verschil tussen verschillende structuren van materialen. Aan het einde van de activiteit hebben ze hun eigen pad gemaakt, dat ze trots aan iedereen kunnen tonen! (en uittesten natuurlijk). -
NatuurpantomimeRichttijd: 30 minMet de klas de boom in. De activiteit gaat buiten door.Periode: lente en zomerDeze activiteit kan gekoppeld worden aan een andere activiteit.
De zon wekt de zaden uit hun diepe winterslaap en laat ze uitgroeien tot de meest prachtige bloemen en bomen. Lees dit korte verhaal voor, en laat de leerlingen uitbeelden wat ze horen. -
Omgekeerd verstoppertjeRichttijd: 30 minMet de klas de boom in. De activiteit gaat buiten door.Periode: het hele jaar doorDeze activiteit kan gekoppeld worden aan een andere activiteit.
Bij dit spel is het belangrijk heel stil te zijn en een goede, ruime schuilplaats te vinden, net zoals vele dieren in het bos dat doen.
Wie blijft als laatste over? -
Op tocht met Prinses Sensasori
Ken jij prinses Sensasori en haar goede vriend de eekhoorn? Nee? Prinses Sensasori is een prinses met heel gevoelige zintuigen. Ze neemt jullie mee tijdens haar ontdekkingstocht in de natuur. Tijdens deze wandeling ontdekken en ervaren kinderen de wondere wereld der natuur. Bij elk spelleje wordt er een ander zintuig geprikkeld. -
Roof in het museum
Richttijd: 2 uurMet de klas de boom in. De activiteit gaat buiten door.Periode: het hele jaar doorDeze activiteit kan gekoppeld worden aan een andere activiteit.
Een ramp! Vannacht werd ingebroken in het bosmuseum! De ruiten werden ingeslagen en tal van museumstukken werden gestolen… Wat nu? Misschien kunnen we zelf een bosmuseum samenstellen? De leerlingen krijgen een lijst waarop staat wat er tijdens de voorbije nacht werd gestolen. Er rest nog één uur voordat het museum terug opengaat!
Slagen de leerlingen in hun opdracht?
Bijlage: Roof in het museum - gestolen voorwerpen - voedselpiramide -
Sluipende vossenRichttijd: 30 minMet de klas de boom in. De activiteit gaat buiten door.Periode: het hele jaar doorDeze activiteit kan gekoppeld worden aan een andere activiteit.
Vind jij kleine konijntjes ook zo schattig? Opgepast dan, want de vossen hebben honger en proberen de konijnenjongen te stelen! Heeft mama of papa konijn een goed genoeg gehoor om de vossen op tijd tegen te houden? Of zijn de vossen sluw genoeg om mama of papa konijn te misleiden? -
Themawandeling Herfst
In de herfst trekt het bos zijn mooiste kleedje aan. De bladeren verkleuren en het bos ruikt heerlijk. Tijd om er op uit te trekken dus! Trek je laarzen aan en ontdek samen met je bospeter het bos in zijn herfst-tenue. -
Themawandeling Lente
Na de lange koude winter komt er terug leven in het bos. De knoppen springen open, en bladeren komen weer tevoorschijn. De voorjaarsbloeiers steken hun kopje boven de grond, en de vogels fluiten dat het een lieve lust is. Tijd om het bos in te trekken dus!
Bijlagen: recept kruidenpannekoeken - eetbare planten herkennen -
Vliegend tapijt / land art
Basis: Richttijd 1 uurMet de klas de boom in. De activiteit gaat buiten door.
Periode: herfstJaarringen: alle leerjarenDeze activiteit kan gekoppeld worden aan een andere activiteit.
In het verre oosten van duizend en één nacht verplaatsen de bewoners zich op een wel heel merkwaardige manier. Fietsen kennen ze er niet. Tram en auto al evenmin. Hoe moesten ze dan wel door het land reizen? De koning van het rijk, Al Hibabu, liet het vraagstuk bestuderen door de beste ingenieurs.
Ziehier wat uit de bus kwam: vliegende tapijten. Dit is wat je nodig hebt: een mooi tapijtje, een toverspreuk, en een bestemming. En hupsakee! Weg ben je.
Bijlage: vliegend tapijt
Levende natuur
Een bos is het belangrijkste ecosysteem op aarde. Er zijn veel verschillende plant- en diersoorten, met elk hun eigen kenmerken. We leren er enkelen kennen en onderzoeken hoe ze leven, hoe ze zich voortplanten en uiteindelijk sterven. Wist je trouwens dat deze organismen allemaal een eigen woonplaats of biotoop hebben? En dat heel wat planten en/of dieren elkaar nodig hebben om te leven?
Horen wij mensen ook thuis in het ecosysteem? Kunnen mensen het evenwicht in de natuur verstoren? We zoeken het uit!
Een bos is het belangrijkste ecosysteem op aarde. Er zijn veel verschillende plant- en diersoorten, met elk hun eigen kenmerken. We leren er enkelen kennen en onderzoeken hoe ze leven, hoe ze zich voortplanten en uiteindelijk sterven. Wist je trouwens dat deze organismen allemaal een eigen woonplaats of biotoop hebben? En dat heel wat planten en/of dieren elkaar nodig hebben om te leven?
Horen wij mensen ook thuis in het ecosysteem? Kunnen mensen het evenwicht in de natuur verstoren? We zoeken het uit!
-
Bladeren-dominoRichttijd: 30 minMet de klas de boom in. De activiteit gaat buiten door.Periode: herfstJaarringen: alle leerjarenDeze activiteit kan gekoppeld worden aan een andere activiteit.
Geen 2 bladeren zijn exact hetzelfde. Maar toch zijn er vaak gelijkenissen te vinden! We gaan op zoek naar bladeren in het bos en rangschikken ze volgens gelijke kenmerken in een leuke domino.
Bijlage: Dominosteen scan -
Bomenboek maken
De leerlingen kiezen 1 boom uit en onderzoeken deze van wortel tot kruin. Aan de hand van allerlei hulpmiddelen stellen ze een volledig bomenboek samen. Ze meten de hoogte, maken een schorstekening en beschrijven de uiterlijke kenmerken.
Bijlage: Hoe meet ik de hoogte van een boom - bomenboek -
De pracht en praal van voorjaarsbloeiersRichttijd: 30 minMet de klas de boom in. De activiteit gaat buiten door.
Periode: lenteDeze activiteit kan gekoppeld worden aan een andere activiteit.
De kinderen spelen een jaarlijks tafereel uit het bos na: het bloeien van de voorjaarsbloeiers. De ene groep speelt het bos dat alsmaar meer bladeren krijgt, de andere zijn de prachtige hyacinten, bosanemoontjes of sleutelbloemen die zo snel ze kunnen moeten groeien. Wie wint de strijd? -
Ik ben een spin en heb zin in…Richttijd: 30 minMet de klas de boom in. De activiteit gaat buiten door.Periode: het hele jaar doorJaarringen: alle leerjaren
Een spin heeft altijd honger… honger naar kleine kriebelbeestjes!! Wanneer de spin jouw insect uitkiest om op te eten komt het erop aan vlug te zijn! Met dit spel leren kinderen enkele veel voorkomende insecten kennen.
Bijlage: kriebeldiertjes -
Kriebelbeestjes vangenRichttijd: 2 uurMet de klas de boom in. De activiteit gaat buiten door.Periode: lente en zomer
Jaarringen: 2de leerjaar
Het bos zit vol kleine insecten die we, als we er niet op letten, meestal helemaal niet zien!
In een potje met vergrootglas zien ze er nochtans vaak grappig uit met hun kleine pootjes en lange voelsprieten.
Bijlage: kriebeldiertjes -
Memory boom - vruchtBasis: Richttijd 1 uurDe activiteit kan zowel binnen als buiten doorgaan.Periode: het hele jaar door
Elke boom heeft een andere vrucht. Weet jij welke vrucht bij welke boom hoort? Hoe ziet dat blad er uit? Stap voor stap leren de leerlingen op een ludieke manier een heleboel boom- en zaadsoorten.
Bijlagen: kaartjes met boomnamen - kaartjes zonder boomnamen - kleine memory met boomnamen -
Pim, het lieveheersbeestjeDeze activiteit kan gekoppeld worden aan een andere activiteit.
Pim is een schattig klein lieveheersbeestje, of sommigen noemen dit ook een Pimpampoentje… Door verhaaltjes, spelletjes en kleine knutselactiviteiten maken de kinderen kennis met dit kleine diertje. Pim helpt ons zelf tellen!
Bijlagen: memory - delen van het lieveheersbeestje - platen met cijfer
Mens en Milieu
De kinderen leren dat er maar 1 aarde is en dat we er dus maar beter zorg van dragen! Jammer genoeg handelen mensen niet altijd in het voordeel van de natuur. Leefgewoontes kunnen onze gezondheid en die van de natuur positief of negatief beïnvloeden. We maken kennis met enkele milieuproblemen. Wist je trouwens dat kinderen die vaak buiten spelen ook vaak lichamelijk gezonder zijn dan kinderen die binnen blijven? Daarnaast is het bos ook leverancier van voedingstoffen. En wij? Kunnen wij koken met het bos?
De kinderen leren dat er maar 1 aarde is en dat we er dus maar beter zorg van dragen! Jammer genoeg handelen mensen niet altijd in het voordeel van de natuur. Leefgewoontes kunnen onze gezondheid en die van de natuur positief of negatief beïnvloeden. We maken kennis met enkele milieuproblemen. Wist je trouwens dat kinderen die vaak buiten spelen ook vaak lichamelijk gezonder zijn dan kinderen die binnen blijven? Daarnaast is het bos ook leverancier van voedingstoffen. En wij? Kunnen wij koken met het bos?
-
Overheerlijke bosrecepten
Richttijd: 1/2 dagDe activiteit kan zowel binnen als buiten doorgaan.Periode: het hele jaar doorJaarringen: alle leerjaren
Wat kan je eigenlijk allemaal te eten vinden in het bos? We gaan op zoek naar ingrediënten om de lekkerste receptjes klaar te maken. Maak je maar klaar om je buikje heerlijk rond te eten!
Bijlagen: alle recepten samen
De recepten afzonderlijk: -
Wat heb jij grote oren?! Filosoferen met kinderen.Richttijd 30 min
Met de boom de klas in. De activiteit gaat door in de klas.Periode: het hele jaar door
Waarom hebben sommige dieren zo’n grote klauwen? En waarom hebben vissen kieuwen? Aan de hand van kinderliteratuur filosoferen we over de functie van verschillende eigenschappen van dieren.
Vakoverschrijdend
Wat heeft met boseducatie te maken, maar kadert niet binnen de lessen WERO? In de visietekst over Educatie voor Duurzame Ontwikkeling werd reeds duidelijk dat we ons liever focussen op 'gehelen' in plaats van te gaan fragmenteren. Boseducatie hoeft dus niet noodzakelijk binnen het vakje WERO aan bod te komen. We kunnen de leerinhoud verbreden en integreren in andere vakgebieden. Zo kan je bijvoorbeeld in de wiskundeles een boom leren meten of voor de les beeldende de seizoenen bestuderen. Hopelijk kunnen deze activiteiten u inspireren.
Wat heeft met boseducatie te maken, maar kadert niet binnen de lessen WERO? In de visietekst over Educatie voor Duurzame Ontwikkeling werd reeds duidelijk dat we ons liever focussen op 'gehelen' in plaats van te gaan fragmenteren. Boseducatie hoeft dus niet noodzakelijk binnen het vakje WERO aan bod te komen. We kunnen de leerinhoud verbreden en integreren in andere vakgebieden. Zo kan je bijvoorbeeld in de wiskundeles een boom leren meten of voor de les beeldende de seizoenen bestuderen. Hopelijk kunnen deze activiteiten u inspireren.
-
Chic, zo'n gedragspatroongrafiek!Richttijd: 30 minMet de boom de klas in. De activiteit gaat door in de klas.Periode: het hele jaar doorJaarringen: alle leerjarenDeze activiteit kan gekoppeld worden aan een andere activiteit.
“Je haalt je kennis niet uit de boeken, maar uit je eigen hoofd!” Gedragspatroongrafieken zijn eenvoudige lijngrafieken die ontwikkelingen in de loop der tijd zichtbaar maken. Ze vormen de basis van het systeemdenken en kunnen in bijna alle onderwijssituaties gebruikt worden!
Van zodra een probleem of een verandering zich voordoet, kunnen we nagaan wát precies het probleem is en hoe het er is gekomen. -
Land artRichttijd: 2 uurMet de klas de boom in. De activiteit gaat buiten door.Periode: herfstDeze activiteit kan gekoppeld worden aan een andere activiteit.
Voor kunstenaars en knutselaars biedt het bos een schat aan materiaal. Bladeren, takjes, vruchten, bloesems,… Daar kan je heel wat mee doen! Een open plekje in het bos wordt jouw persoonlijke kunstenaarsatelier: tover het bos om tot een openluchtmuseum met je eigen natuurkunstwerken. Laat je inspireren door de natuur! -
Lichaamsexpressie: het bos in bewegingBasis: Richttijd 1 uurMet de klas de boom in. De activiteit gaat buiten door.Periode: het hele jaar doorJaarringen: alle leerjarenDeze activiteit kan gekoppeld worden aan een andere activiteit.
Deze activiteit staat in het teken van lichaamsexpressie. De kinderen ‘beleven’ de natuur door middel van dans en beweging. Ze verbeelden de levenscyclus van bomen, trotseren de storm en maken kennis met gevoelens die het bos bij mensen oproept. Ideaal als vakoverschrijdende activiteit of thema-gebonden LO-les. -
Overheerlijke bosreceptenRichttijd: 1/2 dagDe activiteit kan zowel binnen als buiten doorgaan.Periode: het hele jaar doorJaarringen: alle leerjaren
Wat kan je eigenlijk allemaal te eten vinden in het bos? We gaan op zoek naar ingrediënten om de lekkerste receptjes klaar te maken. Maak je maar klaar om je buikje heerlijk rond te eten!
Bijlagen: alle recepten samen
De recepten afzonderlijk: -
Pim, het lieveheersbeestjeDeze activiteit kan gekoppeld worden aan een andere activiteit.
Pim is een schattig klein lieveheersbeestje, of sommigen noemen dit ook een Pimpampoentje… Door verhaaltjes, spelletjes en kleine knutselactiviteiten maken de kinderen kennis met dit kleine diertje. Pim helpt ons zelf tellen!
Bijlagen: memory - delen van het lieveheersbeestje - platen met cijfer -
Rein en Ever, en het bos dat spreekt voor zich
‘Aan de rand van het bos vindt Rein een witte tand. Rein hakt er de lucht mee aan mootjes en zwaait er gevaarlijk mee heen en weer. Hak hak tsjak. Dan wordt hij nieuwsgierig. Want van wie zou die tand zijn?’
‘Rein en Ever en het bos, dat spreekt voor zich’ is een leuk boekje waarin Rein op zoek gaat naar Ever die zijn tand is kwijtgeraakt. Ondertussen doorkruist hij het hele bos en maakt hij kennis met de dieren van het woud. -
VogeltaartRichttijd: 2 uurDe activiteit kan zowel binnen als buiten doorgaan.
Periode: winter
Niet alle dieren blijven tijdens de winter in hun warme hol. Vogels bijvoorbeeld, blijven heel de winter wakker. Voor hen is het soms niet makkelijk om voedsel te vinden! Zeker als het vriest hebben ze het moeilijk. Daarom helpen we ze een handje met onze vrolijke vogeltaarten! -
Wat heb jij grote oren?! Filosoferen met kinderen.Richttijd 30 minMet de boom de klas in. De activiteit gaat door in de klas.Periode: het hele jaar door
Waarom hebben sommige dieren zo’n grote klauwen? En waarom hebben vissen kieuwen? Aan de hand van kinderliteratuur filosoferen we over de functie van verschillende eigenschappen van dieren.